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才短缺这一瓶颈，长沙 师范学院学前教育学院院长张晓

辉建议，从 教师专业标准体系建设 出发，将托 育机构师资纳入其中，提高托育服务专业化水平；从学历提升和专业成长考虑，拓宽专业人员发展路径，增强托育 机构从业人员对职业的归属感、荣誉感。