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 瓶颈 ，  长沙师范学院学前 教育学院


院长张晓辉建议， 从教师专业标准体系建设出发，将托育机构师资纳入其中，提高托育服务专业化水平； 从学历提升和专业成长考虑，拓宽专业人员发展 路径，增强托 育机 构从业人员对职业的归属

感、荣誉感。