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这一瓶颈 ，长沙师 范学院学前教 育学院院长张晓辉建议，从教师专业标准体系建设 出发，将托 育机构师资纳入其中，提高托育服务专业化 水平；从学历提升和专业成长考虑，拓宽专
业人员发展路径，
 增强 托育机构从业人员对职业的归属感、荣誉感。