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院学前教育学院院 长张晓辉建议，从教 师专业标 准体系建设出发，将托育机构师资纳入其中，提高托育服务专业化水平；从学历提升和专业 成长考虑，拓宽专业人员发展路径，增强托育机构从业人员对职业的
归属感、荣誉感。