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育学院院长张晓辉建议，从教 师专业标准体系建设出发，将托 育机构师资纳入其中，提
高托育服务专业化水平；从学历提升 和专业成长 考虑，拓宽专业人员发展路径，增强托育机  构从业人员对职业的归属感、荣誉感。