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缺这一瓶颈，长沙师

范学院 学前教育学院院长张晓辉建议，从教师 专业 
标准体系建设出发，将托育 机构师资纳入其中，提高托育服务
专业化水 平；从学历提升和专业成长考虑，拓宽专业人员发展路径，增强托育机构从业  人
 员对职业的

归  属感、
荣誉感。