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瓶 颈，长沙师范学院学前教育学院院长张晓辉建议，从教师 专业标准
体系建设出发，将托育机构师资纳入其中，提高托育服务专业化
水平；从学历提升和专业成长考虑，拓宽  专业人员发展路径，增强托育机 构从业人员对职业的归 属感、荣誉感。