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一瓶颈，长沙师范学院学前教育学院院长张晓辉建议，从教师专业标准体系建设出发， 将托
育机构师资纳入其中，提高托育
服务专
业化水平；从学历提升和  专业成长考虑，拓宽专业人员发展
路径，增 强托育机构从业人 员  对职业的归属感、 荣誉感。